JHL+Guideline+Discussion

=課題= 下記①と②を考察し、@JHL Guidelineの適切さの検証、アップデート・発展を行う.

=議題= ①日本の国語の教科書は継承語教育に適しているのかを検証する. ②新学習指導要領のベンチマークの適切さを検証する.

文科省の学習指導要領の基本的な考え方　2011年3月 学習指導要領解説　国語編　　　　　 [|小学校] 　 中学校 　 高校 言語活動の充実に関する指導事例集　 小学校　中学校 実際の指導事例一覧　　　　　　　　 小学校　中学校

=検証テキスト=
 * １年生**　動物の赤ちゃん


 * ３年生**　ありの行列、イルカのねむり方、（すがたをかえる大豆）


 * ５年生**　見立てる、生き物は円柱形

光村図書シーズン・インタビュー　『生き物は円柱形』本川達雄
 * 参考資料**　光村チャンネンル　年間指導計画資料・評価計画資料　小学校

=サブトピック= ①**テキストスタイルの違い**
 * 説明文、判断文、意見文、描写文
 * 主題と起承転結、論理の欠如
 * 言語の共通認識
 * 反証

②**文法**
 * 英語とは違う、日本語独特の主述の関係
 * 読みのボトムアップとトップダウン
 * 英語はボトムアップ言語
 * 日本語はトップダウン言語

③**Scaffoldingの仕方と自律学習者の育成**

2011JHL年次総会　川上郁雄先生　発表資料